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| O formato da disciplina é, provavelmente, novo para todos os alunos. O professor dará algumas - poucas - aulas expositivas para introduzir cada assunto. Em seguida, em cada sessão os alunos se dividirão em grupos de 3 para realizar uma ou mais atividades - daí o nome da disciplina - que têm por objetivo reconstruir o assunto tratado e aprofundar seu conhecimento e raciocínio conceitual e qualitativo. Este é, de fato, o propósito principal da disciplina: ensinar os calouros a pensar como um físico. | O formato da disciplina é, provavelmente, novo para todos os alunos. O professor dará algumas - poucas - aulas expositivas para introduzir cada assunto. Em seguida, em cada sessão os alunos se dividirão em grupos de 3 para realizar uma ou mais atividades - daí o nome da disciplina - que têm por objetivo reconstruir o assunto tratado e aprofundar seu conhecimento e raciocínio conceitual e qualitativo. Este é, de fato, o propósito principal da disciplina: ensinar os calouros a pensar como um físico. | ||
| - | O roteiro das atividades que serão feitas em classe será divulgado pelos professores da disciplina. Siga a agenda de atividades que eles definirem e leve para a sala de aula o texto da atividade prevista. | + | O roteiro das atividades que serão feitas em classe será divulgado pelos professores da disciplina. Siga a agenda de atividades que eles definirem e leve para a sala de aula o texto da atividade prevista - o texto completo de todas as atividades está {{GFI00157-TC.pdf|aqui}}. |
| - | Depois de realizada a atividade, faça exercícios de fixação disponíveis {{:GFI00157-TC.pdf|aqui}}. | + | Depois de realizada a atividade, faça exercícios de fixação disponíveis {{:GFI00157-TD.pdf|aqui}}. |
| - | Depois de feitas as atividades previstas para casa, complemente seu estudo resolvendo as questões conceituais disponíveis {{:exercicios.pdf|aqui}}. | + | Depois de feitas as atividades previstas para casa, complemente seu estudo resolvendo as questões conceituais disponíveis {{:conceituais.pdf|aqui}}. |